Изначально проект разрабатывался для вузов, но сейчас им пользуются во многих сферах бизнеса — в основном при приеме людей на работу или повышении квалификации. В чем суть технологии и почему против нее восстают некоторые «вчерашние» заказчики, -рассказал руководитель проекта «Экзамус» Дмитрий Истомин.
Дмитрий, «Экзамус» — что это за проект?
Три года назад возникла такая инициатива у группы ведущих вузов и министерства образования. Идея была в создании национальной платформы открытого образования. Задачей было дать возможность студентам изучать дисциплины в ведущих вузах. Несмотря на то, где вы живете и учитесь. Вы можете из Екатеринбурга или Челябинска проходить курсы лучших вузов: МГУ, ВШЭ. Единственная загвоздка была, а каким образом проверять знания? Мне и моим соратникам стало интересно этой задачей позаниматься.
В чем особенность технологии?
Мы создали систему, которая наблюдает за поведение человека при любой онлайн-активности. Это может быть онлайн-экзамен, прослушивание лекции или играть. В это время наша технология позволяет контролировать куда вы смотрите, есть ли посторонние люди рядом, как вы реагируете на то, что с вами происходит в этом онлайн-процессе. Во-первых, мы проверяет что это действительно тот студент за кого он себя выдает, сверяем фотографию. Дальше мы контролируем, что студент не разговаривает ни с кем посторонним, что он смотрит именно в экран, никуда не поглядывая. Контролируем все, что у него происходит за рабочим столом, какие программы у него запущены для того, чтобы смотреть, что он ничего не ищет в Яндексе.
А каким образом это происходит? Установлена камера? Или задействован искусственный интеллект?
Мы, естественно, наблюдаем через камеру. Это базовый источник информации, который мы используем. Конечно, нам приходится использовать элементы машинного обучения. Искусственный интеллект — это слишком громко сказано, но мы действительно используем автоматические алгоритмы для идентификации, для автоматического обнаружения нарушения. Человек — наш сотрудник — использует помощь автоматических подсказчиков может с высокой достоверностью гарантировать, что экзамен выполняется честно.
В каких еще сферах возможно применение технологии помимо обучения в вузах?
Сейчас все больше работодателей использует онлайн-тестирование при подборе кандидатов на какие-то должности. И на некоторые должности вообще не проводится очное интервью. Это очень дорого. Если мы говорим о должностях низкооплачиваемых, то тогда для компании дешевле провести массовый отбор, принять человека на работу, посмотреть на месте, как он работает — хорошо или плохо — если плохо, то уволить.
Были случаи явного сопротивления вашим технологиям?
Всегда. Например, у нас есть проект, где мы работаем с крупнейшим банком России. И сотрудники «Сбербанка» проходят через вступительные экзамены для курсов повышения квалификации. Мы постоянно обнаруживаем новые методы, как люди пытаются обмануть систему. Это нескончаемый процесс. Люди не любят, когда их контролируют.
А есть ли такой пример, когда сама отрасль или компания оказывают сопротивление?
Очень характерный пример все-таки с вузами. Многие вузы не хотят вступительные экзамены, особенно для иностранцев, проводить под таким контролем. Вузы хотят более гибко подходить к тому, каких студентов принимать, а каких не принимать. Если все будет зафиксировано, у них не останется пространства для маневра. И еще одно препятствие с которым мы столкнулись сразу же. Есть крупный вуз, у них 10 тысяч студентов, обучающихся дистанционно. Все понимают, что как только мы включаем систему контроля, половину этих студентов нужно отчислить немедленно. Они просто не справятся. Что это означает для вуза? Потеря показателей успеваемости, потеря денег и, в общем и целом, это коллапс. На предприятиях, как правило, подходят более взвешено.
