Жизнь пострадавшей 14-летней девочки вне опасности, но она еще неделю будет находиться под наблюдением врачей. Преподаватели говорят, что девочка общительная и активная, занимается в кружках, участвует в конкурсах и выступает на школьных мероприятиях. Неприятный инцидент произошел в пятницу. Замдиректора школы Марина Маслова не понимает, что могло заставить семиклассницу принести в школу нож и неглубоко, но порезать себе руки и живот.
«В этот день девочка пригласила свою подругу послушать стихи, которые она написала и вместо чтения стихов достала нож и произвела данные действия. Подруга тоже удивлена, в шоке, тоже не может объяснить, что произошло. Ребенок принес нож из дома, никому она про этот нож не рассказывала. И до того момента, пока она его не вытащила, никто не знал, что он у нее находится в портфеле. Конфликта со сверстниками в данный день у нее не было. На уроках, если мы посмотрим «Сетевой город», в этот день она отвечала на «четыре» и «пять», никаких контрольных в данный день не проводилось. Ребята ничего не могут об этом сказать, они удивлены, что такой инцидент произошел», — рассказала Маслова.
Не исключено, что причиной случившегося стали семейные проблемы. От них, к сожалению, никто не застрахован.
«На сто процентов, если девочка здорова психически и у нее такие есть сложности и она так отреагировала, какая-то явная есть причина — это только, скорее всего, семья. Иногда говорят, что парень, отношения с друзьями, но все-таки это формируется в семье. Что-то не так, что родители не обращают на ее внимания, не видят, не слышат ее. И таким образом она хочет о себе таким неадекватным способом заявить. Поэтому здесь семейная проблема, семейные сложности, но, к сожалению, никто от этого не застрахован. Поэтому по школам в Челябинске суицидальные преднамерения, это желание и случаев намного больше, чем в прошлом году, позапрошлом. Поэтому, может быть, и министр образования хочет, чтобы в школах было больше психологов, нежели сейчас», — говорит семейный психолог Диана Тубулбаева.
Однако для решения проблемы недостаточно увеличить число школьных психологов. Так считают сами психологи. Они поясняют это тем, что родители не готовы идти к специалистам или не в состоянии признаться, что в семье существуют проблемы.
