Открывая совещание с губернаторами, полпред Игорь Холманских напомнил о задачах, поставленных Президентом: к 2020 году на Урале должно быть создано 2 млн высокопроизводительных рабочих мест.
О том, как в Челябинской области решаются эти задачи, рассказал Борис Дубровский. По мнению губернатора, образовательный потенциал региона достаточно высок, чтобы обеспечить потребности военно-промышленного комплекса, металлургии, машиностроительного сектора, приборостроения.
«Все технические вузы участвуют в президентской программе повышения квалификации инженерных кадров. Только в этом учебном году число обучающихся на инженерных специальностях увеличилось на 3,7%», — пояснил Борис Дубровский.
Участники совещания сошлись во мнении, что подготовку будущих инженеров и высококвалифицированных специалистов нужно начинать уже в школе. При этом учебным заведениям необходимо повысить качество образования — уровень подготовки абитуриентов по основным предметам снижается с каждым годом.
Ещё одна проблема — отсутствие элементарных знаний у выпускников школ о профессии инженера.
«Мы сталкиваемся с низкой мотивацией к выбору инженерных специальностей, — рассказал Борис Дубровский. — Чтобы изменить ситуацию, региональным министерством образования и науки в рамках Стратегии развития области разработан проект ТЕМП».
Идея направлена на профориентацию работу со школьниками: создание кружков творчества технической направленности и интерактивных центров профориентации. В Челябинске уже действует первый такой центр «Формула успеха» на базе ДК «Смена».
Кроме того, Южно-Уральский госуниверситет выступил с инициативой провести многопрофильную инженерную олимпиаду «Будущее России». Школьники смогут попробовать себя в таких отраслях как машиностроение, технология металлов, авиационная и ракетно-космическая техника, ядерная энергетика и технология. Результаты победителей учтут при поступлении в вузы.
Также 32 миллиона рублей федеральных субсидий, которые область получила в этом году по направлению «Машиностроение», будут направлены на покупку нового оборудования для системы профтехобразования.
Среди проблем Дубровский отметил не активное участие работодателей в формировании образовательного заказа, хотя в регионе уже несколько лет действует система, когда бюджетные места в учебных заведениях выделяются по заявкам, подкреплённым договорами с работодателями, которые гарантируют выпускникам трудоустройство.
